درس ششم

 1- مک لوهان افزایش استفاده از ارتباطات با بر زیاد را با عنوان چه وضعیتی توصیف می کند؟

     الف) نظام جهانی        ب) ارتباطات بین شهری     ج) دهکده جهانی     د) عصر رسانه ها

 2- با فشرده شدن زمان و مکان فضایی جهانی شکل می گیرد که امکان ....... را به شدت افزایش می دهد.

      الف) تعامل          ب) روابط رودررو      ج) دورکاری       د) هماهنگی اجتماعی

 3- نظریه پرداز دهکده جهانی چه کسی است ؟

     الف) مک لوهان          ب) دورکیم              ج) پارسونز        د) بیل گیتس

 4- در قرون گذشته که فن­آوری ارتباطات مانند امروز نبوده است، چه عاملی از مهم­ترین لوازم تعامل بین افراد بوده است؟

    الف- مکان مشترک      ب- زمان مشترک        ج- تعامل اجتماعی      د- وسایل حمل و نقل

5- گذشته از سرعت انتشار اخبار و اطلاعات عامل تمایز جهان ما از جهان گذشته چیست؟

      الف- عدم نیاز به مکان مشترک         ب- عدم نیاز به ملیت مشترک

      ج- عدم نیاز به مذهب مشترک            د- عدم نیاز به جنسیت مشترک

6- کدام یک جزء عملکرد رسانه ها و فن آوری های ارتباطی با برد زیاد محسوب نمی شود؟ 

        الف- ایجاد مکانی مشترک برای تعامل از راه دور- شکستن مرزهای کشورها

        ب- شکستن مرز کشورها- کاهش امکان کنترل دولت ها بر فرهنگ و هویت یابی افراد

        ج- کاهش امکان کنترل دولت ها بر فرهنگ و هویت یابی افراد- گذر از محدویت مکان وزمان

        د- شکل دادن به افکار عمومی در سطح جهان- زیستن در جهان در عین زیستن در یک قلمرو مشخص

 درس هفتم

1- توانایی آمریکا در تولید برنامه های رسانه ای ازجمله فیلم ها باعث شده ............ اعضاء جوامع دیگر را طبق فرهنگ خود شکل دهد .

     الف) اقتصاد               ب) ذائقه           ج)روابط         د) هیچکدام

2- گروههای فراملی مانند جنبش ضد سرمایه داری یا سازمان صلح سبز براساس کدامیک از موارد زیر شکل گرفته اند؟

      الف) آرمان­های مشترک    ب) مرزهای مشترک    ج) پیام­های مشترک     د) همه موارد

 3- بزرگترین و قدرتمندترین شرکت هایی که در زمینه تولید و توزیع فرهنگ فعالیت دارند در مالکیت شرکت­های ........... است .

     الف) اروپایی        ب) امریکایی        ج) آسیایی       د) فراملی

 4- هویت ملی بر مبنای ........... که درباره یک ملت وجود دارد، شکل می­گیرد.

         الف- روایتی        ب- فرصتی         ج- شرایطی         د- جایگاهی

 5- آن چه در هر دو برداشت از تهاجم فرهنگی و آمریکایی شدن مشترک است کدام مورد  است؟

       الف- ناخواسته بودن  فرایند تهاجم فرهنگی و آمریکایی شدن

       ب- تحمیل عقاید یک جامعه بر واحد اجتماعی دیگر

       ج- نقش فن آوری ها ی جدید ارتباطی در تحمیل ارزش ها بر جوامع دیگر

        د- طبیعی بودن تهاجم فرهنگی و وجود آن در همه ی دوره ها

6- گروه های قومی که در قلمرو دولت های مختلف پراکنده اند با کمک چه عاملی می توانند هویت خود را حفظ کنند؟

      الف- دولت- ملت ها        ب- رسانه های جدید    ج- گروه های هم کیش     د- هم اندیشی

 پایان قسمت اول

تست های علوم اجتماعی پیش دانشگاهی- درس به درس (دروس 8 تا آخر کتاب)

درس هشتم

1- در تقسیم بندی کشورها و رتبه بندی آنها از نظر قدرت ، بالاترین و پایین ترین رتبه به ترتیب از آن کدام­یک از کشورها یا دولتهای زیر است؟

     الف) قدرتمند، ذره      ب) ذره ، ابرقدرت      ج) قدرتمند ، ابرقدرت         د) ابرقدرت ، ذره

2- در راستای نابرابری درسازمان ملل، حق وتو به عنوان یک شاخص نابرابری به کدامیک از کشورهای زیر تعلق دارد؟

     الف) فرانسه،ایتالیا،آلمان،روسیه،چین               ب) روسیه، امریکا، آلمان، فرانسه، چین 

     ج) چین،روسیه،امریکا، انگلیس، فرانسه            د) فرانسه،امریکا،چین،روسیه،ژاپن

 3- بالاترین حق رأی با توجه به  میزان سهام در بانک جهانی به ترتیب به کدام کشورها تعلق دارد؟

       الف) ژاپن ، آلمان ، فرانسه               ب) امریکا، آلمان ، فرانسه 

       ج) امریکا، ژاپن ، آلمان                      د) آلمان ، ژاپن، امریکا

 4- منابع عمده­ی ثروت و قدرت در جهان کنونی چیست؟

        الف- فن­آوری- دانش                         ب- نیروی نظامی- تولید ملی

        ج- درآمد ملی- تولید ملی                  د- هزینه نظامی- تعداد ارتشیان

5- از نظر قدرت چه نوع کشورهایی در مرتبه دوم قرار می گیرند؟

        الف- از بالاترین قدرت برخوردار باشند                   ب- در سطح منطقه قدرتمند شناخته شوند

        ج- در سطح جهانی قدرتمند شناخته شوند          ج- به دولت های ذره ملقب باشند

6- در سال 2004 هزینه ی نظامی نظامی 170 کشور جهان حدود 741 میلیارد دلار بود چند درصد آن به آمریکا تعلق داشت؟

       الف- 45           ب- 42           ج- 37             د- 27

 درس نهم

 1- در نظام اقتصاد جهانی رابطه مرکز- پیرامون برچه اساسی مشخص می شود؟

       الف) میزان سرمایه گذاری در کشورهای دیگر              ب) میزان درآمد ناخالص ملی         

        ج) جایگاه کشورها در نظام  تقسیم کار بین المللی     د) جایگاه کشورها از نظر قدرت نظامی

2- کدامیک از جوامع زیر با این تعریف مشخص می شوند:کشورهایی که در نظام تقسیم کار بین المللی نقشی ندارند، یعنی نه نیروی کار ماهر و نه منابع مواد خام دارند و نه در سرمایه ، صنعت و دانش جهانی سهمی دارند.

       الف) دولتهای ذره                      ب) کشورهای پیرامون       

      ج) کشرهای نیمه پیرامون             د) کشورهای حاشیه نشین نظام جهانی

 3- مهمترین منبع قدرت و ثروت در جهان کنونی .............. است .

     الف) دانش       ب) فناوری      ج) نیروی نظامی        د) دانش و فناوری

 4- در اقتصاد دانش محور ( پسا سرمایه­داری) سهم عمده تولید ناخالص مربوط به کدام بخش است ؟

            الف) صنعت         ب) کشاورزی       ج) خدمات      د) برابر است

5- رابطه نابرابر بین مرکز و پیرامون از جهت برخورداری از مزایا :

        الف) از بدو تکوین نظام جهانی وجود داشته        ب) در طول زمان ادامه یافت

          ج) روز به روز بیش تر می شود                        د) هر سه مورد

 درس دهم

1- هدف اصلی از طرح پی گیری راهبرد آمریکا در زمینه ی پرونده هسته ای ایران در شهریور سال 84 چه بود ؟

             الف) پشتیبانی از اروپائیان                                      ب) تسلط بر منابع ایران       

            ج) محروم کردن ایران از دست یابی به انرژی هسته ای     

              د) وادار کردن ایران به مذاکره با امریکا

2- رفتار کدام­ یک از گروه­های زیر از قاعده مندی بیشتری برخوردار است ؟

         الف) سازمان های بین المللی               ب) واحدهای فراملی اقتصادی 

           ج) واحدهای فراملی اعتقادی                د) دولت- ملتها

3- کدامیک از موارد زیر نشانگر مراقبت شرکتهای تولیدی جهان از یکدیگر است ؟

         الف) افزایش تولیدات صنعتی                              ب) استفاده از فن اوری و تکنولوژی 

           ج) دست یابی به اسرار صنعتی یکدیگر                د) ایجاد بازارهای مشترک در جهان

4- در کدامیک از مناطق جغرافیای زیر سلاحهای کشتار جمعی در حال گسترش است ؟

           الف) خاور نزدیک        ب) خاور نزدیک بزرگ     ج) اروپایی مرکزی         د) امریکا

5- به نظر آمریکا کدامیک از مفاهیم زیر برای آمریکا خطر محسوب می شود ؟ 

           الف) اسلام ناب            ب) اسلام و شیعه        ج) اسلام انقلابی      د) اسلام مبارز

 درس یازدهم

1- کدام­ یک از اهداف زیر از اهداف درجه دوم کشورها در عرصه­ی جهانی شناخته می شوند ؟

           الف) حفظ استقلال    ب) حفظ موجودیت کشور     ج) توسعه اقتصادی      د) تأمین امنیت

2- کدام­ یک از اهداف زیر اگر تحقیق نیابد موجب فروپاشی جامعه می شوند ؟

           الف) گسترش نفوذ در جهان            ب) افزایش وجهه­ی اجتماعی  

             ج) حفظ موجودیت کشور               د) رفاه اجتماعی

3- مبارزات گاندی در هند برای بدست آوردن کدام هدف زیر بود؟

         الف) امنیت ملی   ب) حق تعیین سرنوشت     ج) رفاه توده ی مردم      د) حفظ موجودیت

4- اختلال در کدام­ یک از موارد زیر تداوم زندگی جامعه را با مشکل مواجه می کند ؟

       الف) نابودکردن مردم       ب) منابع طبیعی    ج) اقتصاد       د) تهدید سرزمین

5- آمریکا برای حفظ بازارهای جهانی به کدام مورد زیر نیازمند است ؟

       الف) تداوم تسلط خویش در جهان                   ب) انحصار منابع نفتی    

         ج) انحصار منابع نفت و گاز                            د) حفظ تمامیت ارضی

6- کدام وضعیت نشان دهنده جنگ سرد می باشد ؟

      الف) قطع رابطه­ی سیاسی       ب) جنگ نامتقارن      ج) شبه جنگی    د) توسعه طلبی

7- بعد از جنگ جهانی دوم تا دهه­ی 1990 در عرصه­ی جهانی کدام دو قدرت اصلی حضور داشتند؟

    الف- آمریکا و شوروی     ب- آمریکا و انگلستان     

    ج- انگلیس و شوروی      ج- آمریکا و آلمان

8- کدام مورد در اولویت راهبرد امنیت ملی کشور سودان قرار نمی­گیرد؟

    الف- داشتن سلاح­های پیشرفته             ب- خاتمه دادن به جنگ داخلی

    ج- حفظ تمامیت ارضی کشور                 د- عدم تجزیه کشور

درس دوازدهم

1- مهمترین ابزار دیپلماسی که مبتنی برگفتگو و مذاکره است کدام مورد زیر می باشد ؟

      الف) پیشنهاد پاداش         ب) تهدید به مجازات      ج) اقناع            د) تبلیغات

 2- به تصویری که از طریق آموزش و رسانه­ها به افراد منتقل می­شود، چه گفته می­شود؟

         الف- کلیشه      ب- روایت           ج- موقعیت           د- هویت

 3- کشورهایی که در زمان مذاکره و گفت و گو قدرت چانه زنی بیش­تری دارند که .............  .

        الف- از دیپلماسی قوی­تری برخوردارند              ب- به رسانه­های با برد زیاد مجهزند

         ج- از رشد اقتصادی بالایی برخوردارند              د- قدرت نظامی بیشتری دارند

 4- کدام گزینه از وسایل دستیابی به اهداف در محیط بین المللی می باشد؟

        الف- ترویج عقاید           ب- اقتصاد         ج- توسعه طلبی        د- حفظ تمامیت ارضی

5- از تلاش رسانه ها در جهت انتشار اخبار برای مشروع ساختن حمله آمریکا به عراق باچه عنوانی یاد می شود ؟

   الف) کلیشه سازی             ب) فریب افکارعمومی           ج) جنگ روانی          د) تبلیغات رسانه ای

6- جلوگیری آمریکا از عضویت ایران در سازمان تجارت جهانی را می توان با استفاده از کدام یک ازابزارهای دست یابی به هدف توجیه کرد؟

    الف) تهدید به مجازات                ب)اقناع             ج) زور                    د) اقتصاد

7- اگر دولت هایی که باهم گفت گو می کنند ارزش ها و باور های مشترک داشته باشند ، کدام گزینه شکل می گیرد؟

     الف) اقناع                    ب) دیپلماسی            ج)تبادل فرهنگی              د) روابط سیاسی

 درس سیزدهم

 1- از چه زمانی ادغام ایران در نظام جهانی آغاز شد؟

       الف- از دست رفتن بخش­هایی از ایران در زمان قاجاریه

        ب- گسترش روابط تجاری بین ایران و دولت­های غربی

        ج- ایجاد روابط بین ایران و اروپا در دوره صفویه

        د- پذیرفته شدن شرایط تجارت تعرفه­ای توسط حکام ایران

 2- نهضت تنباکو و انقلاب مشروطیت را باید  ............... محسوب کرد.

        الف- واکنش به سرسپردگی حکام قاجار به انگلیس

        ب- واکنش به ادغام ایران در نظام جهانی

         ج- حرکت در جهت بازگشت به هومیت ملی

        د- اقدام مردمی در جهت احیا­ی حکومت دینی

 3- هرات در زمان کدام پادشاه از دست ایران خارج شد؟

       الف- مظفرالدین شاه      ب- ناصرالدین شاه          ج- محمد شاه      د- احمد شاه

4- کدام گزینه معتقد است که انسان محور همه چیز در جهان می باشد؟

  الف- نهیلیسم     ب- بورژوازی         ج- کاپیتالیسم         د- رنسانس

5- با فروپاشی کدام سلسله اقتصاد ایران ضعیف گردید؟

   الف- صفویه     ب- زندیه         ج- افشاریه        د- قاجاریه

6- انسان گرایی رنسانس بر آزادی و برابری انسان ها به عنوان .......... تاکید می کرد؛ در حالی که  انقلاب اسلامی آنها را .......به بشر می دانست.

    الف) غایت زندگی انسان - وسیله بودن برای زندگی جاوید

     ب) محور همه چیز در جهان - ودیعه الهی

      ج) حقوق طبیعی - محور همه چیز در جهان

       د)حقوق طبیعی-  ودیعه الهی

7- انقلاب اسلامی قبل از هر چیز بر...........هویت ایرانی تاکید کرد و با شعار .........به احیاء باورها و ارزش هایی پرداخت که با ارزش ها و باورهای نظام جهانی سازگاری نداشتند.

      الف) وجوه دینی - بازگشت به خویش               

      ب) وجوه ملی - بازگشت به خویش 

       ج) وجوه ملی - بازگشت به هویت ملی       

       د) وجوه دینی - بازگشت به هویت ملی 

8- نظام جهانی در خاستگاه خود با چه ارزش­هایی رشد و نمو کرد؟

   الف- سرمایه­ داری- دنیاگرایی                   ب- انسان­گرایی- آخرت­گرایی

    ج- انسان­گرایی- دنیا­گرایی                       د- گرایش به معنویت- انسان­گرایی